健康原創短篇
SUBJECT：下一段閱讀旅程
假戲真做
故事：〈不同口味的兩只杯子〉
相關閱讀：假戲真做
延伸關鍵詞：戀人模式
關鍵詞僅供相關閱讀導覽，與任何同名漫畫無關。
一份送錯的禮物，讓成年伴侶重新練習詢問。
事情的起點
二十七歲的可南送給三十歲的若亭一套濃色咖啡杯，因為每次約會她都點咖啡。若亭笑著收下，卻一直把杯子放在櫃子裡。幾週後可南去她家，看見桌上是一壺熱茶，才知道她在咖啡店只是習慣跟著他點。
做出的選擇
可南問她為什麼不早說，話出口又覺得像在責怪。若亭說自己也怕顯得掃興，總以為小事不必提。他們把兩只杯子洗乾淨，一只泡茶，一只盛咖啡，邊喝邊寫下下次想去的地方，沒有要求名單一定相同。
後來的變化
後來杯子的一個把手磕掉一角，被改用來插乾燥花。若亭另買了一只手感更輕的茶杯。可南沒有介意，反而先問她握起來舒不舒服。新杯與舊杯排在一起，櫃門開著，剛好看得見各自喜歡的顏色。
在假戲真做之外看見他人
名稱上的假戲真做與正文的故事細節各有用途，前者帶路，後者讓閱讀有依據。 因假戲真做而特別同情某個角色時，也可以留意他的行動對其他人造成了什麼影響。感受能保留而事件仍須逐項查清，這樣的閱讀會讓人物理解包含更多已交代的側面。 食譜照片顯得整齊，第一次試做的廚房卻可能留有許多實際調整。 把確定的交通時間和可彈性移動的活動分開標，再一起排休息時段。 訊息只寫改天再說，究竟指今天取消還是換個時段？讀者可找回覆是否給出明確安排，也觀察不確定的等待怎樣影響人物心情。 同一本小說輪到第二個人時，書籤還停在前一位沒讀完的頁面。
結尾之前已出現的伏筆
把手缺角後物件換了用途，故事沒有把原來的禮物從生活裡完全移走。 可南原以為每次點單代表喜歡，後來看到不同飲品才發現資訊尚未完整。 名單可以各有不同項目，或許讓兩人更容易說出自己真正想去的地方。 若亭怕掃興而說都好，可南也以為相同點單代表共同喜好。兩邊都從有限訊息作判斷，故事讓杯子上桌以後，兩人終於各自說出想喝什麼。 另買茶杯後，若亭聽見可南先問握感而沒有再談顏色。從先前買禮物的依據看，這次詢問回答了哪個曾被忽略的使用需要？ 將兩只杯子最初與後來的用途分欄，找出每次誰作了選擇。
求助的時候說明到哪裡
在手機上讀到較長對話，可以先截取允許自行保存的段落作私人筆記，標出各句是誰說的，完成後再回原頁核對有沒有漏掉中間的動作。 結尾裡的一次等待和開頭相似時，先比較等候者、目的與當時消息，表面接近的畫面也可能承接不同的行動方向。 通勤讀到一段需要細想的內容時，可以只記下位置與一個問題再收起手機。稍後有較完整時間再處理也能延續當時的發現，閱讀任務於是能依當天的空檔分成可完成的部分。 大人問「你最記得哪裡」時，可容許孩子選聲音或動作來回答，記住的細節會提供下一次共讀的線索。